Presentacion alma vfinal
•Descargar como PPS, PDF•
0 recomendaciones•1 vista
Este documento describe un proyecto para capacitar y formar al personal docente de la Escuela Secundaria N°1 "Gral. Antonio González Balcarce" en el uso e integración de las TIC y la Web 2.0 en el currículo escolar utilizando la metodología PACIE. El objetivo general es capacitar a los docentes en el uso de las TIC, la Web 2.0 y la metodología PACIE. La capacitación se llevará a cabo de forma virtual a través de una plataforma educativa.
Denunciar
Compartir
Denunciar
Compartir
Recomendados
Presentacion alma vfinal
El documento presenta un proyecto para capacitar a 192 docentes de una escuela secundaria en el uso e integración de las TIC en el currículo escolar utilizando la metodología PACIE y los recursos de la Web 2.0. El objetivo general es capacitar a los docentes para que identifiquen, reconozcan y seleccionen recursos de la Web 2.0 y los apliquen pedagógicamente en sus aulas. La capacitación se realizará de forma virtual a través de una plataforma de aprendizaje y seguirá un cronograma
Fase planificación
El documento presenta un proyecto para capacitar al personal docente de la Escuela Secundaria No1 "Gral. Antonio González Balcarce" en el uso de las TIC y la Web 2.0 en el currículo escolar utilizando la metodología PACIE. El objetivo general es capacitar y formar a los docentes en el uso de las tecnologías para la educación, identificando los recursos de la Web 2.0, reconociendo su aplicación pedagógica y seleccionando los recursos para sus aulas. La capacitación se realizará de forma virtual a trav
E class presentacion viernes 9
Este documento describe las clases en línea impartidas por el INCES, en las cuales los estudiantes acceden al contenido educativo siguiendo las instrucciones del profesor tutor. Los estudiantes ingresan al sitio web del INCES y se inscriben en las materias de sus semestres. Luego, siguen las instrucciones del contenido cargado por los profesores, que incluyen objetivos, metodologías, fechas de entrega y evaluaciones. El objetivo es involucrar a los estudiantes con los contenidos académicos de manera
Nuevo libro
Este documento presenta un curso introductorio sobre el uso de Internet. El curso se llevará a cabo en un aula virtual durante 4 semanas con el objetivo de que los participantes desarrollen destrezas tecnológicas y de comunicación, amplíen su visión sobre el uso educativo de la tecnología y apliquen sus conocimientos en proyectos reales de manera individual y grupal. El curso cubrirá temas como la historia de Internet, los recursos y navegadores disponibles, las páginas de búsqueda y el
Mi Clase Interactiva 2.0
Este documento describe la plataforma educativa yAprende, la cual permite a los profesores crear clases interactivas utilizando recursos digitales. yAprende ofrece materiales educativos de editoriales líderes en varias materias. El módulo enseña a los profesores cómo planificar clases interactivas, buscar recursos en yAprende e insertarlos en presentaciones, y diseñar tareas para estudiantes.
Presentación VIII Diplomado en competencias básicas en TIC
Este documento presenta la información sobre el VIII Diplomado en Competencias Básicas en TIC que se llevará a cabo en la Universidad de Ibagué en 2015. El diplomado consta de 5 módulos dictados por diferentes docentes, cada uno de 3 semanas de duración. Para aprobar el diplomado se debe obtener una nota mínima de 3.0 en cada módulo y una nota final promedio mayor o igual a 3.0. El diplomado se realizará en la plataforma Moodle y requiere de 4 a 6 horas seman
Mi Escritorio Educ.ar
Este documento describe un software educativo que permite a docentes y estudiantes descargar, organizar y utilizar recursos digitales educativos de forma personalizada. El software también facilita la planificación de clases y la incorporación de recursos propios. El documento propone una capacitación docente en dos etapas para aprender a utilizar el software y crear una clase utilizando recursos digitales.
Busqueda de Recursos Educativos Abiertos: Competencias digitales
Este documento describe un proyecto para desarrollar un recurso educativo abierto (REA) para contribuir al aprendizaje de competencias digitales. El proyecto consta de tres etapas: planificación, diseño e implementación y seguimiento del REA. Se realizó una búsqueda de REAs existentes que se integrarán al proyecto de la siguiente manera: dos REAs se utilizarán en la fase introductoria, dos en la fase de apropiación de competencias, y uno más en la fase de conclusión.
Recomendados
Presentacion alma vfinal
El documento presenta un proyecto para capacitar a 192 docentes de una escuela secundaria en el uso e integración de las TIC en el currículo escolar utilizando la metodología PACIE y los recursos de la Web 2.0. El objetivo general es capacitar a los docentes para que identifiquen, reconozcan y seleccionen recursos de la Web 2.0 y los apliquen pedagógicamente en sus aulas. La capacitación se realizará de forma virtual a través de una plataforma de aprendizaje y seguirá un cronograma
Fase planificación
El documento presenta un proyecto para capacitar al personal docente de la Escuela Secundaria No1 "Gral. Antonio González Balcarce" en el uso de las TIC y la Web 2.0 en el currículo escolar utilizando la metodología PACIE. El objetivo general es capacitar y formar a los docentes en el uso de las tecnologías para la educación, identificando los recursos de la Web 2.0, reconociendo su aplicación pedagógica y seleccionando los recursos para sus aulas. La capacitación se realizará de forma virtual a trav
E class presentacion viernes 9
Este documento describe las clases en línea impartidas por el INCES, en las cuales los estudiantes acceden al contenido educativo siguiendo las instrucciones del profesor tutor. Los estudiantes ingresan al sitio web del INCES y se inscriben en las materias de sus semestres. Luego, siguen las instrucciones del contenido cargado por los profesores, que incluyen objetivos, metodologías, fechas de entrega y evaluaciones. El objetivo es involucrar a los estudiantes con los contenidos académicos de manera
Nuevo libro
Este documento presenta un curso introductorio sobre el uso de Internet. El curso se llevará a cabo en un aula virtual durante 4 semanas con el objetivo de que los participantes desarrollen destrezas tecnológicas y de comunicación, amplíen su visión sobre el uso educativo de la tecnología y apliquen sus conocimientos en proyectos reales de manera individual y grupal. El curso cubrirá temas como la historia de Internet, los recursos y navegadores disponibles, las páginas de búsqueda y el
Mi Clase Interactiva 2.0
Este documento describe la plataforma educativa yAprende, la cual permite a los profesores crear clases interactivas utilizando recursos digitales. yAprende ofrece materiales educativos de editoriales líderes en varias materias. El módulo enseña a los profesores cómo planificar clases interactivas, buscar recursos en yAprende e insertarlos en presentaciones, y diseñar tareas para estudiantes.
Presentación VIII Diplomado en competencias básicas en TIC
Este documento presenta la información sobre el VIII Diplomado en Competencias Básicas en TIC que se llevará a cabo en la Universidad de Ibagué en 2015. El diplomado consta de 5 módulos dictados por diferentes docentes, cada uno de 3 semanas de duración. Para aprobar el diplomado se debe obtener una nota mínima de 3.0 en cada módulo y una nota final promedio mayor o igual a 3.0. El diplomado se realizará en la plataforma Moodle y requiere de 4 a 6 horas seman
Mi Escritorio Educ.ar
Este documento describe un software educativo que permite a docentes y estudiantes descargar, organizar y utilizar recursos digitales educativos de forma personalizada. El software también facilita la planificación de clases y la incorporación de recursos propios. El documento propone una capacitación docente en dos etapas para aprender a utilizar el software y crear una clase utilizando recursos digitales.
Busqueda de Recursos Educativos Abiertos: Competencias digitales
Este documento describe un proyecto para desarrollar un recurso educativo abierto (REA) para contribuir al aprendizaje de competencias digitales. El proyecto consta de tres etapas: planificación, diseño e implementación y seguimiento del REA. Se realizó una búsqueda de REAs existentes que se integrarán al proyecto de la siguiente manera: dos REAs se utilizarán en la fase introductoria, dos en la fase de apropiación de competencias, y uno más en la fase de conclusión.
Nidia Jaimes- Camilo Ramírez "Herramientas de aprendizaje en el modelo de ed...
Este documento describe el uso de wikis como una herramienta de aprendizaje colaborativo en la educación virtual. Se implementó un wiki en una asignatura de matemáticas con 1600 estudiantes para fomentar el trabajo en equipo y mejorar las habilidades comunicativas. El wiki permitió un seguimiento más fácil por parte del tutor y una interacción más efectiva. Se encontró que los wikis incentivan el trabajo colaborativo y comparten recursos, además de que la interacción y registro histórico son sus mayores fortalezas.
Videotutoriales sobre recursos TIC
Colección de 6 VideoTutoriales sobre el uso e integración de
aplicaciones y herramientas TIC para el aula de Secundaria.
Prof. José Manuel Sánchez. Facultad de Educación. UNIR
Prepa certificación docente Chamilo 1.8 (CHACOBU)
Diapositivas de soporte para la preparación a la certificación básica de docente de Chamilo 1.8 (CHACOBU18). Estas diapositivas contienen el 90% de los temas pedidos en el examen. Versión oficial.
Puede comprar su derecho de examen y pasar el examen inmediatamente en https://shop.beeznest.com/index.php?id_product=9&controller=product&id_lang=1
Instrucciones módulo 4
El documento presenta tres actividades con sus respectivas instrucciones y fechas límite para ser completadas por los estudiantes. La primera actividad requiere que los estudiantes vean un video sobre tecnología e educación y luego reflexionen sobre si la tecnología o la pedagogía son más importantes. La segunda actividad pide continuar trabajos prácticos en el aula e integrar una herramienta Web 2.0. La tercera actividad es completar un examen de preguntas de desarrollo sobre el módulo. Todas las actividades tienen como fecha
Metodologia Pacie Bloque 0
El documento describe la metodología PACIE para cursos en línea. Explica que el Bloque 0 presenta la estructura del curso, los planes y recursos a utilizar. Se compone de 3 secciones: Información, Comunicación e Interacción. La sección de Información describe el contenido y recursos del curso. La sección de Comunicación detalla los planes y fechas de las actividades. La sección de Interacción permite la interacción entre estudiantes y tutores a través de foros y otras herramientas.
Uso de Twitter en actividades Informáticas
Los alumnos de 4o de la ESO crean un sitio web con varias secciones como enlaces a otros sitios web. Se propone que cada alumno publique el enlace a su sitio web en Twitter con el hashtag #Infor_Immaculada_2017 para crear un directorio. Los sitios web son evaluados por el profesor, un jurado y una encuesta popular que cada alumno publica en Twitter durante una semana para promocionar su sitio web.
Crear cursos-virtuales-chamilo-flisol-2014
Este documento proporciona una introducción al software libre Chamilo LMS y cómo crear cursos virtuales con esta plataforma. Explica brevemente qué es el e-learning, da detalles sobre el proyecto Chamilo como una asociación sin fines de lucro con más de 200 contribuyentes de todo el mundo, y describe los pasos básicos para crear un curso en Chamilo, incluida la selección de herramientas como documentos, ejercicios y redes sociales.
Metodología PACIE -Bloque cero
Este documento describe la metodología PACIE para cursos de e-learning. Explica que un curso debe tener 3 bloques: Bloque Cero (inducción), Bloques Académicos (contenidos y evaluaciones) y Bloque de Cierre (seguimiento y retroalimentación). Luego, se enfoca en el Bloque Cero, el cual contiene secciones de Información, Comunicación e Interacción a través de foros para orientar a los estudiantes, propiciar la integración y el apoyo entre ellos. El Bloque Cero es fundamental para motivar a
Guia3
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de 10 horas sobre herramientas ofimáticas dirigido a docentes. El curso busca que los docentes se apropien de herramientas como Excel, Word y PowerPoint para complementar sus prácticas educativas. Los objetivos incluyen diagnosticar los conocimientos de los docentes sobre ofimática, desarrollar actividades individuales y colaborativas para fortalecer dichos conocimientos, y evaluar el impacto del uso de la ofimática en las labores educativas de los docentes
Bloque de cierre metodologia pacie
Este documento describe las tres etapas del bloque de cierre de un curso en línea: negociación, retroalimentación y certificación. La negociación permite finalizar tareas pendientes y negociar desacuerdos sobre calificaciones. La retroalimentación recopila comentarios de los estudiantes sobre los contenidos y la tutoría para mejoras futuras. Finalmente, se entregan certificados de graduación a los estudiantes.
Planificacionpropuesta
El documento presenta un proyecto para implementar el uso correcto de herramientas TIC de la Web 2.0 como una contribución efectiva al proceso de formación docente en el Colegio Universitario de Los Teques “Cecilio Acosta”. El proyecto se llevará a cabo a través de un curso elearning de cinco semanas para los docentes utilizando la plataforma Moodle. El contenido se desarrollará bajo la metodología PACIE y los participantes crearán productos semanales que demuestren sus aprendizajes
Silabo
Este documento presenta el silabo para el curso de Dreamweaver CS5 impartido en la Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle". El curso dura 17 semanas y busca desarrollar las habilidades de los estudiantes en el diseño y creación de páginas web estáticas y dinámicas utilizando Dreamweaver. Los objetivos incluyen aprender a planificar la estructura de sitios web, utilizar las funciones de Dreamweaver, y crear documentos HTML y páginas web. La evaluación se basa en exámenes par
PACIE
El documento describe la Metodología PACIE para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica. La metodología facilita la introducción gradual del e-learning en la educación centrándose en el docente e incluyendo las TIC para apoyar a las instituciones educativas. El proceso incluye fases como la presencia, el alcance y la capacitación para integrar las asignaturas y promover la interacción entre estudiantes.
Bloque 0. PACIE
La metodología PACIE organiza y facilita los procesos académicos y administrativos en entornos virtuales. Se divide un curso en bloques y secciones para distribuir adecuadamente los recursos y actividades. El Bloque 0 presenta información sobre el curso, una sección de comunicación para anuncios, y una sección de interacción para que los estudiantes colaboren y construyan conocimiento.
Guia de recursos digitales de quimica 2 a2
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la aplicación de las Leyes de los gases. El estudiante Franklin Toaquiza explica cómo utilizó la aplicación Canva para crear una postal sobre las Leyes de los gases y describe las utilidades adicionales que ofrece Canva, como plantillas de diseño, agregar imágenes, texto y videos, para facilitar la realización de tareas escolares.
Tic para el desarrollo1
Este documento presenta una propuesta para implementar la herramienta web 2.0 SlideShare en una escuela primaria. El objetivo es mostrar SlideShare como una herramienta para el aprendizaje e identificar sus posibilidades. Los estudiantes de cuarto grado crearán presentaciones de PowerPoint sobre ejercicios matemáticos y las publicarán en SlideShare para compartirlas y revisar trabajos rápidamente. La propuesta busca que los estudiantes puedan compartir archivos y conectarse con otros a través de esta plataforma.
Actividad 8 angelica córdoba
El documento describe una actividad de aprendizaje sobre entornos personalizados de aprendizaje. Los estudiantes deben observar videos sobre el tema y completar un taller para construir sus propios conceptos. La actividad involucra el uso de computadores, trabajo en parejas y el seguimiento de instrucciones.
Actividad 8 diapositivas
El documento describe una actividad de aprendizaje sobre entornos personalizados de aprendizaje. Los estudiantes verán videos sobre el tema y completarán un taller para construir sus propios conceptos. La actividad requiere el uso de computadoras y trabajo en parejas, siguiendo las instrucciones del profesor y participando en clase.
Act8 diana ballesteros
El documento describe una actividad de aprendizaje sobre entornos personalizados de aprendizaje. Los estudiantes verán videos sobre este tema y completarán un taller para construir sus propios conceptos. La actividad requiere el uso de computadoras y trabajo en parejas, siguiendo las instrucciones del profesor y participando en clase.
Planificacion
Fase de Planificación de la propuesta de capacitación docente en el Uso correcto de TIC, aplicadas al contesto personal y profesional.
Grupo Jotainos. FATLA.
Taller para subir y videos a la plataforma @prende 2.0
Este documento describe un proyecto para capacitar a profesores en cómo subir videos a la plataforma Aprende 2.0. Reconoce que muchos profesores no están capacitados para hacerlo. El proyecto incluirá un taller práctico para enseñar a los profesores los requisitos técnicos y de formato para subir videos de manera exitosa a la plataforma.
Fase Planificaciòn - Grupo "Comunidad 2.0"
El documento describe un proyecto para capacitar a los docentes de la Universidad Beta en Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de una plataforma Moodle. El proyecto diagnosticará las habilidades TIC de los docentes, configurará las plataformas Moodle existentes, y capacitará a los docentes durante un año utilizando la metodología PACIE a través de una comunidad virtual de aprendizaje.
Más contenido relacionado
La actualidad más candente
Nidia Jaimes- Camilo Ramírez "Herramientas de aprendizaje en el modelo de ed...
Este documento describe el uso de wikis como una herramienta de aprendizaje colaborativo en la educación virtual. Se implementó un wiki en una asignatura de matemáticas con 1600 estudiantes para fomentar el trabajo en equipo y mejorar las habilidades comunicativas. El wiki permitió un seguimiento más fácil por parte del tutor y una interacción más efectiva. Se encontró que los wikis incentivan el trabajo colaborativo y comparten recursos, además de que la interacción y registro histórico son sus mayores fortalezas.
Videotutoriales sobre recursos TIC
Colección de 6 VideoTutoriales sobre el uso e integración de
aplicaciones y herramientas TIC para el aula de Secundaria.
Prof. José Manuel Sánchez. Facultad de Educación. UNIR
Prepa certificación docente Chamilo 1.8 (CHACOBU)
Diapositivas de soporte para la preparación a la certificación básica de docente de Chamilo 1.8 (CHACOBU18). Estas diapositivas contienen el 90% de los temas pedidos en el examen. Versión oficial.
Puede comprar su derecho de examen y pasar el examen inmediatamente en https://shop.beeznest.com/index.php?id_product=9&controller=product&id_lang=1
Instrucciones módulo 4
El documento presenta tres actividades con sus respectivas instrucciones y fechas límite para ser completadas por los estudiantes. La primera actividad requiere que los estudiantes vean un video sobre tecnología e educación y luego reflexionen sobre si la tecnología o la pedagogía son más importantes. La segunda actividad pide continuar trabajos prácticos en el aula e integrar una herramienta Web 2.0. La tercera actividad es completar un examen de preguntas de desarrollo sobre el módulo. Todas las actividades tienen como fecha
Metodologia Pacie Bloque 0
El documento describe la metodología PACIE para cursos en línea. Explica que el Bloque 0 presenta la estructura del curso, los planes y recursos a utilizar. Se compone de 3 secciones: Información, Comunicación e Interacción. La sección de Información describe el contenido y recursos del curso. La sección de Comunicación detalla los planes y fechas de las actividades. La sección de Interacción permite la interacción entre estudiantes y tutores a través de foros y otras herramientas.
Uso de Twitter en actividades Informáticas
Los alumnos de 4o de la ESO crean un sitio web con varias secciones como enlaces a otros sitios web. Se propone que cada alumno publique el enlace a su sitio web en Twitter con el hashtag #Infor_Immaculada_2017 para crear un directorio. Los sitios web son evaluados por el profesor, un jurado y una encuesta popular que cada alumno publica en Twitter durante una semana para promocionar su sitio web.
Crear cursos-virtuales-chamilo-flisol-2014
Este documento proporciona una introducción al software libre Chamilo LMS y cómo crear cursos virtuales con esta plataforma. Explica brevemente qué es el e-learning, da detalles sobre el proyecto Chamilo como una asociación sin fines de lucro con más de 200 contribuyentes de todo el mundo, y describe los pasos básicos para crear un curso en Chamilo, incluida la selección de herramientas como documentos, ejercicios y redes sociales.
Metodología PACIE -Bloque cero
Este documento describe la metodología PACIE para cursos de e-learning. Explica que un curso debe tener 3 bloques: Bloque Cero (inducción), Bloques Académicos (contenidos y evaluaciones) y Bloque de Cierre (seguimiento y retroalimentación). Luego, se enfoca en el Bloque Cero, el cual contiene secciones de Información, Comunicación e Interacción a través de foros para orientar a los estudiantes, propiciar la integración y el apoyo entre ellos. El Bloque Cero es fundamental para motivar a
Guia3
Este documento presenta una guía de aprendizaje para un curso de 10 horas sobre herramientas ofimáticas dirigido a docentes. El curso busca que los docentes se apropien de herramientas como Excel, Word y PowerPoint para complementar sus prácticas educativas. Los objetivos incluyen diagnosticar los conocimientos de los docentes sobre ofimática, desarrollar actividades individuales y colaborativas para fortalecer dichos conocimientos, y evaluar el impacto del uso de la ofimática en las labores educativas de los docentes
Bloque de cierre metodologia pacie
Este documento describe las tres etapas del bloque de cierre de un curso en línea: negociación, retroalimentación y certificación. La negociación permite finalizar tareas pendientes y negociar desacuerdos sobre calificaciones. La retroalimentación recopila comentarios de los estudiantes sobre los contenidos y la tutoría para mejoras futuras. Finalmente, se entregan certificados de graduación a los estudiantes.
Planificacionpropuesta
El documento presenta un proyecto para implementar el uso correcto de herramientas TIC de la Web 2.0 como una contribución efectiva al proceso de formación docente en el Colegio Universitario de Los Teques “Cecilio Acosta”. El proyecto se llevará a cabo a través de un curso elearning de cinco semanas para los docentes utilizando la plataforma Moodle. El contenido se desarrollará bajo la metodología PACIE y los participantes crearán productos semanales que demuestren sus aprendizajes
Silabo
Este documento presenta el silabo para el curso de Dreamweaver CS5 impartido en la Universidad Nacional de Educación "Enrique Guzmán y Valle". El curso dura 17 semanas y busca desarrollar las habilidades de los estudiantes en el diseño y creación de páginas web estáticas y dinámicas utilizando Dreamweaver. Los objetivos incluyen aprender a planificar la estructura de sitios web, utilizar las funciones de Dreamweaver, y crear documentos HTML y páginas web. La evaluación se basa en exámenes par
PACIE
El documento describe la Metodología PACIE para la Actualización Tecnológica de Latinoamérica. La metodología facilita la introducción gradual del e-learning en la educación centrándose en el docente e incluyendo las TIC para apoyar a las instituciones educativas. El proceso incluye fases como la presencia, el alcance y la capacitación para integrar las asignaturas y promover la interacción entre estudiantes.
Bloque 0. PACIE
La metodología PACIE organiza y facilita los procesos académicos y administrativos en entornos virtuales. Se divide un curso en bloques y secciones para distribuir adecuadamente los recursos y actividades. El Bloque 0 presenta información sobre el curso, una sección de comunicación para anuncios, y una sección de interacción para que los estudiantes colaboren y construyan conocimiento.
Guia de recursos digitales de quimica 2 a2
Este documento presenta un proyecto educativo sobre la aplicación de las Leyes de los gases. El estudiante Franklin Toaquiza explica cómo utilizó la aplicación Canva para crear una postal sobre las Leyes de los gases y describe las utilidades adicionales que ofrece Canva, como plantillas de diseño, agregar imágenes, texto y videos, para facilitar la realización de tareas escolares.
Tic para el desarrollo1
Este documento presenta una propuesta para implementar la herramienta web 2.0 SlideShare en una escuela primaria. El objetivo es mostrar SlideShare como una herramienta para el aprendizaje e identificar sus posibilidades. Los estudiantes de cuarto grado crearán presentaciones de PowerPoint sobre ejercicios matemáticos y las publicarán en SlideShare para compartirlas y revisar trabajos rápidamente. La propuesta busca que los estudiantes puedan compartir archivos y conectarse con otros a través de esta plataforma.
Actividad 8 angelica córdoba
El documento describe una actividad de aprendizaje sobre entornos personalizados de aprendizaje. Los estudiantes deben observar videos sobre el tema y completar un taller para construir sus propios conceptos. La actividad involucra el uso de computadores, trabajo en parejas y el seguimiento de instrucciones.
Actividad 8 diapositivas
El documento describe una actividad de aprendizaje sobre entornos personalizados de aprendizaje. Los estudiantes verán videos sobre el tema y completarán un taller para construir sus propios conceptos. La actividad requiere el uso de computadoras y trabajo en parejas, siguiendo las instrucciones del profesor y participando en clase.
Act8 diana ballesteros
El documento describe una actividad de aprendizaje sobre entornos personalizados de aprendizaje. Los estudiantes verán videos sobre este tema y completarán un taller para construir sus propios conceptos. La actividad requiere el uso de computadoras y trabajo en parejas, siguiendo las instrucciones del profesor y participando en clase.
La actualidad más candente (19)
Nidia Jaimes- Camilo Ramírez "Herramientas de aprendizaje en el modelo de ed...
Nidia Jaimes- Camilo Ramírez "Herramientas de aprendizaje en el modelo de ed...
Similar a Presentacion alma vfinal
Planificacion
Fase de Planificación de la propuesta de capacitación docente en el Uso correcto de TIC, aplicadas al contesto personal y profesional.
Grupo Jotainos. FATLA.
Taller para subir y videos a la plataforma @prende 2.0
Este documento describe un proyecto para capacitar a profesores en cómo subir videos a la plataforma Aprende 2.0. Reconoce que muchos profesores no están capacitados para hacerlo. El proyecto incluirá un taller práctico para enseñar a los profesores los requisitos técnicos y de formato para subir videos de manera exitosa a la plataforma.
Fase Planificaciòn - Grupo "Comunidad 2.0"
El documento describe un proyecto para capacitar a los docentes de la Universidad Beta en Panamá en el uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) a través de una plataforma Moodle. El proyecto diagnosticará las habilidades TIC de los docentes, configurará las plataformas Moodle existentes, y capacitará a los docentes durante un año utilizando la metodología PACIE a través de una comunidad virtual de aprendizaje.
Fase planificación - Grupo Comunidad 2.0
Fase Planificaciòn para implementar un Proyecto para los docentes en el uso de las TIC, en la Universidad Beta de Panamà
Fase planificación
El documento presenta un proyecto de capacitación en el uso de TIC para los docentes de la Universidad Beta en Panamá. El proyecto analizará la situación actual, en la que el 60% de los docentes carecen de habilidades informáticas. El objetivo es capacitar a los 160 docentes en el uso de las plataformas Moodle de la universidad y fomentar el e-learning a través de la metodología PACIE en 12 meses. El equipo de asesores "Tecnólogos del Siglo XXI" llevará a cabo el pro
FATLA Fase de planificación GrupoD
El documento propone un programa de capacitación para 117 docentes de la Unidad Educativa María Auxiliadora en Riobamba, Ecuador, en el uso de tecnologías de la información y comunicación y la metodología PACIE a través de entornos virtuales de aprendizaje. El programa se implementaría durante 22 semanas utilizando la metodología PACIE en sus primeras tres fases de presencia, alcance y capacitación.
Fase planificacion
Este documento presenta una propuesta de programa de capacitación docente en el uso de las TIC para la Universidad Alfa. El programa tiene como objetivo mejorar la práctica docente mediante el uso correcto de las TIC y la innovación pedagógica. Se propone capacitar al 50% de los docentes actuales y nuevos de la universidad usando la metodología PACIE y creando un departamento de educación en línea y un campus virtual. El programa consta de 6 módulos temáticos y se estima un costo total de $38,650 dólares
Modulo recursos educativos de la web2.0
Este documento presenta el Módulo III de una propuesta de capacitación sobre el uso de las TIC dirigida al personal docente de la Corporación Universitaria Minuto de Dios. El módulo tiene como objetivo principal enseñar sobre las herramientas educativas de la Web 2.0 e incorporarlas a la práctica docente. Se explican los contenidos, estrategias y cronograma del curso de 4 semanas con énfasis en el aprendizaje colaborativo mediante el uso de estas herramientas.
Capa2
Este documento presenta una propuesta para capacitar a los docentes del Colegio Omega de Nicaragua en el uso de las TIC a través de la implementación de aulas virtuales basadas en la metodología PACIE. La propuesta consiste en nueve módulos de capacitación virtual durante nueve meses, utilizando la plataforma Educlic. La capacitación será impartida por expertos en e-learning y requiere que la institución provea computadoras e internet para los docentes. El objetivo es mejorar el uso de la tecnología en la enseñanza mediante
Cuarto portafolio de evidencia
Este documento presenta un plan de acciones para elaborar tutoriales institucionales sobre herramientas digitales. El plan busca crear tutoriales propios en lugar de usar videos de YouTube debido a problemas de atribución y credibilidad. Los tutoriales se crearán en tres meses utilizando recursos educativos abiertos y plataformas como Flipsnack y SlideShare. Los tutoriales se publicarán en el blog del profesor y en Blackboard para que los estudiantes puedan acceder fácilmente a ellos.
Instructivo
Este documento presenta una guía pedagógica para un curso virtual sobre el uso de las TIC en la educación. El curso dura 4 horas y utiliza herramientas como SlideShare, PowerPoint y YouTube. Los estudiantes aprenderán sobre conceptos como la educación 2.0 y 3.0 y realizarán actividades como ver un video, comentarlo y crear una presentación sobre cómo aplicar una herramienta 2.0 en el aula. Al final se evaluará su aprendizaje con preguntas de verdadero/falso y opción múltiple.
Fase planificacion universidad_beta[1].definitivo
Este documento presenta la planificación de un programa de capacitación en e-learning para docentes de la Universidad Beta. El programa consta de siete módulos y tiene como objetivo implementar nuevas estrategias didácticas mediante el uso de las TIC. Se realizará un diagnóstico de las habilidades de los docentes y se diseñarán cursos modulares utilizando la metodología PACIE. Se detallan los recursos humanos y económicos requeridos así como el cronograma y presupuesto para llevar a cabo la capacitación
Fase planificacion universidad_beta[1].definitivo
Este documento presenta la planificación de un programa de capacitación en e-learning para docentes de la Universidad Beta. El programa consta de siete módulos y tiene como objetivo implementar nuevas estrategias didácticas mediante el uso de las TIC. Se realizará un diagnóstico de las habilidades de los docentes y se diseñarán cursos modulares utilizando la metodología PACIE. Se detallan los recursos humanos y económicos requeridos así como el cronograma y presupuesto para llevar a cabo la capacitación
Fase de Planificación
Este documento describe un proyecto de capacitación docente para fomentar el uso de entornos virtuales de aprendizaje en la Universidad de la Pampa en Belice. El proyecto consiste en cuatro unidades de capacitación sobre temas como el manejo de plataformas virtuales, la tutoría en entornos virtuales, comunicación en entornos virtuales y el uso de herramientas web 2.0. El objetivo es capacitar a 290 docentes de la universidad durante 19 semanas para mejorar el uso de las tecnologías de la información.
Planificacion
Este documento describe un proyecto de capacitación docente para fomentar el uso de entornos virtuales de aprendizaje en la Universidad de la Pampa en Belice. El proyecto consiste en cuatro unidades de capacitación sobre temas como el manejo de plataformas virtuales, la tutoría en entornos virtuales, comunicación en entornos virtuales y el uso de herramientas web 2.0. El objetivo es capacitar a 290 docentes de la universidad durante 19 semanas para mejorar el uso de las tecnologías de la información.
Tecnoteam mpc planificacion. revision5
Este documento describe un proyecto de capacitación en modalidad e-learning para docentes de postgrado de la Universidad Beta en Panamá utilizando la metodología PACIE. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de tecnologías de la información y comunicación para apoyar los procesos educativos. Se detallan los recursos, fases, actividades y cronograma del proyecto de seis meses de duración.
Tecnoteam mpc planificacion. revision4
Este documento describe un proyecto de capacitación en modalidad e-learning para docentes de postgrado de la Universidad Beta en Panamá utilizando la metodología PACIE. El objetivo es capacitar a los docentes en el uso de tecnologías de información y comunicación para apoyar los procesos educativos. Se detallan los recursos, fases, actividades y cronograma del proyecto de seis meses de duración.
Fase+planificación+grupo d
Este documento describe un programa de capacitación para 117 docentes de la Unidad Educativa María Auxiliadora en Riobamba, Ecuador. El programa utilizará la metodología PACIE y entornos virtuales de aprendizaje para capacitar a los docentes en el uso de tecnologías de la información y la comunicación. El programa tendrá una duración de 22 semanas y cubrirá temas como diseño instruccional, comunicación educativa y uso de plataformas virtuales.
Planificación
Este documento describe un proyecto de capacitación docente de 10 meses para el uso de TIC en una institución técnica en Belice. El proyecto diagnosticará las habilidades TIC de los docentes, diseñará un programa de capacitación de 10 módulos, y evaluará los resultados. Se implementará un departamento de educación en línea y se adquirirán equipos para docentes. El objetivo es mejorar los procesos educativos mediante el uso apropiado de TIC.
Capa222
El documento propone un programa de capacitación para docentes del Colegio Omega de Nicaragua en el uso de TIC a través de aulas virtuales basadas en la metodología PACIE. El programa tendrá una duración de 9 meses y capacitará a los docentes en el uso de herramientas virtuales para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje. Se utilizará la plataforma Educlic y expertos brindarán el curso de manera virtual, mientras la institución proveerá computadoras y conexión a internet.
Similar a Presentacion alma vfinal (20)
Taller para subir y videos a la plataforma @prende 2.0
Taller para subir y videos a la plataforma @prende 2.0
Último
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
La Pedagogía Autogestionaria es un enfoque educativo que busca transformar la educación mediante la participación directa de estudiantes, profesores y padres en la gestión de todas las esferas de la vida escolar.
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
Actualización de la Gestión Educativa en el ecuador 2023
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
resumen sobre el pensamiento critico de paulo freire, tema que se vera en el consejo tecnico escolar de educaion basica
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Último (20)
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
LA PEDAGOGIA AUTOGESTONARIA EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
EVALUACION ESTUDIANTIL 2023-2024 Ecuador - Costa.pptx
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
el pensamiento critico de paulo freire en basica .pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
Docentes y el uso de chatGPT en el Aula Ccesa007.pdf
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
3° SES COMU LUN10 CUENTO DIA DEL PADRE 933623393 PROF YESSENIA (1).docx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
Nuevos espacios,nuevos tiempos,nuevas practica.pptx
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
665033394-TODAS-LAS-SANGRES-resumen-Por-Capitulos.pdf
Presentacion alma vfinal
- 1. Nombre del equipo: @LMA
- 4. “ Capacitar y formar al personal Docente de la Escuela de Educación Secundaria N1 “ Gral. Antonio González Balcarce”, en el uso e integración de las TIC en el currículo escolar, utilizando la Web 2.0 según la Metodología PACIE.” Proyecto En @lma encontraras una solución inmediata
- 5. En @lma encontraras una solución inmediata Elearning Se Implementará Capacitar y Formar al Docente en el uso de las TIC
- 6. En @lma encontraras una solución inmediata Propósito APLICACIÓN METODOLOGIA PACIE USO
- 7. En @lma encontraras una solución inmediata Los Docentes de la escuela N1 Gral. Antonio González Balcarce Objetivo General PACIE Y WEB 2.0 Capacitar y formar TIC
- 8. Plan de acción La capacitación se realizará en modalidad VITUAL Plataforma El EVA será montado en la plataforma de la institución En @lma encontraras una solución inmediata
- 9. Objetivos Específicos Identificar los recursos que ofrece la WEB 2.0 Reconocer la aplicación pedagógica de los recursos Seleccionar los recursos para sus aulas En @lma encontraras una solución inmediata
- 10. Plan de acción La capacitación se realizará en modalidad VITUAL Plataforma El EVA será montado en la plataforma de la institución En @lma encontraras una solución inmediata
- 11. Destinatario s En @lma encontraras una solución inmediata
- 12. Cronograma
- 13. En @lma encontraras una solución inmediata En @lma encontraras una solución inmediata En @lma encontraras una solución inmediata